长城网6月7日讯(季然)7日上午，
高考语文科目考试已经结束，今年的作文再次成为了人们关注的焦点。为此，本网记者采访了石家庄市一中的卢冀川老师，就今年的作文题目做了点评。
2012年河北高考作文依然采用故事性材料。故事有两个主人公：一个是船主，他亲自登门道谢，给救了自己孩子命的修船工以报酬；一个是修船工，他刷漆时顺手把船底的洞补上了，救了孩子们的性命。
“作文题历来在全面考查考生的语文素养、能力上占据重要位置，河北省2012年高考语文试卷的作文，相对于往年的较早进入新课改区的新课标卷作文来说力争保持了相对稳定。”卢冀川老师说。
立意角度多元化
不管是“船主”，还是“修船工”，两个人的角度均可立意，这符合新材料作文的特点——作文立意角度多元化。从船主的角度来看，他知恩图报，心存感激。另外，船主明知有洞不补却去刷漆，立意为“主次不分酿灾难”、“表面文章与致命疏忽”也无可厚非。这还可以看出船主对有漏洞的船没有采取措施，从“责任与事故”立意也应算基本符合题意。
从修船工的角度来看，他不但做了分内的事——刷漆，还“顺手”做了分外的事——补洞，恰恰是这“顺手”的“小事”，却挽救了一船孩子的生命。我们可以从修船工的角度有如下立意：一、勿以善小而不为；二、“举手之劳”与“成人之美”；三、要有“主人翁责任感”；四、“小爱”与“大德”；五、“雷锋精神”；六、“尽善才能尽美”。如果写“良知”、“职业道德”、“细心”与“粗心”、“细节关乎成败”、“善有善报”也算基本符合题意。
从船主和修船工关系的角度最好写“责任”或“要有风险意识”，写成“人性本善”也应该算基本符合题意。
考查方式稳字当头
从材料上来看，这道题跟近五年课标卷一样，没有采用理解较有难度的“寓言式”材料，而采用理解起来相对容易的“故事性材料”。同时，试题又力争克服2011年的新课标卷“中国崛起”这一话题过于宽泛，可写角度过多、过大，最终导致部分考生无所适从的弊端，虽说没什么新意，但也算稳妥。
在作文的要求方面，跟2011年完全相同。这次作文依然没有审题的门槛儿，真正做到面向全体考生，让每个考生都有话可讲，有利于更好地区分考生的能力水平，有利于实现分层级考核的目标。从文体选择的角度看，考生可记叙、可议论、可描写、可抒情，也可以多种表达方式综合运用。这样，有利于展示考生的实际写作水平，更充分地体现高考的选拔功能。
题目现实意义彰显
新课标明确指出，写作是认识世界、认识自我的过程，写作教学应重视情感、态度、价值观的正确导向。新课标还明确指出，写作教学应引导学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。自然，高考作文命题也应以“人”即考生为终极关怀对象，也应引导考生做“健康”的人，写“健康”的文。以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。
在过去的一年中，中国人一直在经历精神的洗礼和道德的拷问。“最美拾荒婆婆陈贤妹”“最美妈妈吴菊萍”、“最美老师张丽莉”、“最美司机吴斌”用他们的双手给人间大爱加上最美的注脚，而“佛山小悦悦事件”、“毒胶囊事件”又在一次次敲打我们的良心，这些人和事随着媒体的放大，也应该对“一心只读圣贤书”的学子有所触动。面对这一趋势，广大考生必须积极关注社会热点问题，培养自己独立思考、分析研究现实问题的能力，激发写作欲望增强自己与当下社会现实真诚对话的能力。这既能促使学生在学习和生活中多方面积累材料，也能鼓励有个性、有创意的表达，提高思辨和审美能力，还能引导他们在表达实践中发展形象思维、逻辑思维和创造性思维。这些做法必将对学生形成健康向上的价值观念和高尚的道德情操产生积极的影响，对中学作文教学也会产生良好的导向作用。
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